بیش از 80 هزار دانشآموز در قالب طرح ملی مهارتهای دیجیتال دوره آموزش پایتون را به پایان رساندند.
گسترش مهارتهای دیجیتال در مدارس؛ از آموزش هوش مصنوعی تا برنامهنویسی پایتون
در مراسم تجلیل از کارگروههای برتر استانی در «طرح ملی مهارتهای رقومی»، ابراهیم رفیعی، مدیرکل آموزش متوسطه دوم، جزئیات جامعتری از مسیر تبدیل دانشآموزان و معلمان به نیروهای مولد در حوزه فناوری را تشریح کرد. وی با استناد به ماده ۶۶ قانون برنامه هفتم توسعه، بر تعهد مشترک وزارت آموزشوپرورش و وزارت ارتباطات برای توسعه سواد دیجیتال در بدنه دولت و مدارس تأکید کرد.
استراتژی اجرایی و همکاریهای بینوزارتی
به گفته رفیعی، برای تکمیل دروس فناوری مقطع متوسطه اول، برنامهای منظم و پیوسته طراحی شد. در این راستا، وزارت ارتباطات موسسات دارای صلاحیت فنی را معرفی کرد که در مقطع متوسطه دوم، موسسه مهارتگرا به عنوان مجری اصلی این طرح برگزیده شد. هدف این برنامه، ایجاد یک مسیر آموزشی سه ساله است که از پایه دهم آغاز میشود؛ هرچند برای پایههای یازدهم و دوازدهم نیز حداقل مشارکت ۴۰ درصدی مدارس پیشبینی شده و امکان شرکت داوطلبانه برای تمامی علاقهمندان فراهم است.
آموزش معلمان و مدیران؛ پیشنیاز تحول دیجیتال
این طرح که از شهریورماه آغاز شد، در ابتدا با تمرکز بر آموزش کادر آموزشی پیش رفت تا معلمان به عنوان سفیران این تحول عمل کنند. نتایج این مرحله به شرح زیر است:
- نظرسنجی و زمانبندی: بر اساس نظر ۲۷ هزار معلم، کلاسها در ساعات عصرگاهی (۶ تا ۷ عصر) در شبکه شاد برگزار شد که منجر به ثبت ۱۸۰ هزار حضور (با احتساب همپوشانیها) گردید.
- دوره «معلمان عصر جدید»: آموزشهای تخصصی شامل طراحی طرح درس مدرن، بهکارگیری هوش مصنوعی در تدریس و فعالیتهای مشارکتی.
- دوره «مدیر مدرن»: آشنایی مدیران دبیرستانهای نظری با ابزارهای دیجیتال برای ارتقای مدیریت آموزشی.
مسیر یادگیری دانشآموزان و انگیزههای رقابتی
آموزش دانشآموزان از بهمنماه و از طریق یک سکوی آموزشی ترکیبی (آنلاین و آفلاین/قابل دانلود) آغاز شد تا محدودیتهای فضای مجازی مانع یادگیری نشود. برای افزایش مشارکت، طرحهای تشویقی مانند «طرح بهاره» و «طرح عیدانه» اجرا شد که در آن مدارس و مناطق فعال به صورت هفتگی مورد تقدیر قرار گرفتند.
رتبهبندی استانها در رقابت ششهفتهای:
- استان قم (رتبه نخست)
- استان آذربایجان شرقی (رتبه دوم)
- استان تهران (رتبه سوم)
- استانهای گلستان و بوشهر (رتبههای بعدی)
نقشه راه چهارگانه؛ از مفاهیم پایه تا جشنواره ملی
ساختار اجرایی این طرح در چهار گام کلیدی تعریف شده است:
گام اول: آموزش مفاهیم پایه هوش مصنوعی و زبان برنامهنویسی پایتون (بخش بزرگی از شرکتکنندگان این مرحله را گذراندهاند).
گام دوم: اجرای آموزشهای عمیقتر و تمرکز بر پروژههای عملی.
گام سوم: برگزاری دورههای حضوری در تابستان در ۷۰۰ پژوهشسرای دانشآموزی سراسر کشور برای توسعه مهارتهای کاربردی.
گام چهارم: برگزاری جشنواره برگزیدگان کشوری و معرفی ۱۰۰۰ دانشآموز و ۳۰۰ معلم به عنوان نخبگان ملی که قادر خواهند بود چرخه آموزش را به صورت تصاعدی گسترش دهند.
آمار و دستاوردهای کلیدی طرح
مدیرکل آموزش متوسطه دوم در پایان، آمارهای جاری این طرح را به شرح زیر اعلام کرد:
- عضویت در کانالهای آموزشی: حدود ۱۷۹ هزار معلم.
- نصب سامانه آموزشی: بیش از ۳۱۷ هزار دانشآموز.
- حضور فعال در شبکهها: ۳۸ هزار دانشآموز.
- تکمیل دوره برنامهنویسی پایتون: بیش از ۸۰ هزار دانشآموز و ۱۵ هزار و ۲۰۰ معلم.
چشمانداز نهایی: هدف نهایی این مسیر، رسیدن به خودکفایی در آموزش مهارتهای دیجیتال و ایجاد پل ارتباطی میان دانشآموزان نخبه با موسسات دولتی و خصوصی برای بهرهبرداری از توانمندیهای آنان در آینده است.
دیدگاههای کاربران